福建莆田：建(Jian)立中小學生作業管理長效機制,福建莆田：建立(Li)中小學生作業管理長效機[Ji]制-西安宇捷(Jie)機電有限公司
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福[Fu]建莆(Pu)田：建立中[Zhong]小學生作(Zuo)業管理長效機制

所屬分(Fen)類：時事聚焦    發布時間： 2021-08-13    作者：
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中(Zhong)國教育報-中國教[Jiao]育新聞網訊（記(Ji)者 黃(Huang)星）8月10日晚(Wan)，福建省莆[Pu]田市(Shi)教育局發布(Bu)通知，在全市[Shi]建立中小(Xiao)學[Xue]生作(Zuo)業(Ye)管理長效機制。

通[Tong]知要求，該市各(Ge)縣區教育行(Hang)政部(Bu)門要有計劃、有組(Zu)織地開展作業設計與實施的專題(Ti)研訓，作業設計評選等活動[Dong]。各學校要将[Jiang]作業設計作(Zuo)為學科校本教研的重點(Dian)内容，要以實踐(Jian)性、層次性、目(Mu)的(De)性、創造性為原[Yuan]則，系(Xi)統化選編、改[Gai]編、創編符合[He]學習規律、體現(Xian)素質教育[Yu]導向的基礎性(Xing)作業[Ye]。

在嚴控作業總[Zong]量方面，通知提(Ti)出，各學校要适時适量安[An]排課[Ke]後複習作業或[Huo]拓展[Zhan]性(Xing)作業、自(Zi)主選擇性作業[Ye]、預習性作業，要堅持“三布[Bu]置五[Wu]不布置”原則，即[Ji]布置發展學生思(Si)維(Wei)的作業，布置引導學[Xue]生(Sheng)探(Tan)究的作業[Ye]，布置遷移拓[Tuo]展、提(Ti)高能力[Li]的作業；不布置簡單(Dan)的重[Zhong]複性作業，不布置強(Qiang)制的懲罰(Fa)性作業，不布置占用學生時間[Jian]超過合理限度的作業，不給家長布置作業，不[Bu]布(Bu)置手[Shou]機作業。各學[Xue]校要提高作業設(She)計的質量，創新“研判試做+精講精(Jing)練(Lian)+精[Jing]選分層(Ceng)”作業形(Xing)式，推出基于校[Xiao]情和(He)學情的“三單”（預習單、學[Xue]習單、練習單）作業[Ye]體系。

在(Zai)作(Zuo)業批改、反饋方面，通知明确指出，不(Bu)得要求學生自批自改作[Zuo]業。嚴禁要求家長檢查、批(Pi)改作業，不[Bu]将家長的[De]簽字(Zi)作為評判學生完成[Cheng]作業的依據。教師要[Yao]對學[Xue]生作業中存在的問題及時進行歸因(Yin)分析，采取集體講[Jiang]評、面批講解等方式有針(Zhen)對性地反饋指[Zhi]導。


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