西安成同順光有限公司

如何破解鄉村(cūn)優質教育(yù)資源緊缺、教育質量亟(jí)待(dài)提高等問題？天津市河西(xī)區充分發(fā)揮教育資(zī)源優勢，摸索出一套“以城(chéng)帶(dài)鄉、整體(tǐ)推進、城(chéng)鄉一體(tǐ)、均衡發展”的教(jiāo)育發展(zhǎn)機制。

北(běi)京師範大(dà)學天津附(fù)屬中學辦(bàn)學集團(tuán)與(yǔ)甘肅省莊(zhuāng)浪縣(xiàn)通化中學、莊浪(làng)縣大莊中學(xué)、平涼市(shì)第九中學、卓尼(ní)縣藏族(zú)中(zhōng)學、卓(zhuó)尼縣納浪九年制學校5所甘肅(sù)結對(duì)校開展“天(tiān)津、甘肅東(dōng)西部教育協(xié)作信息技術(shù)2.0網絡培訓交流活(huó)動”。通過開展“三個(gè)課(kè)堂(táng)”共建工作(zuò)，實現(xiàn)“專遞課堂”“名校(xiào)網絡(luò)課(kè)堂(táng)”“名師(shī)課堂”等(děng)優質教(jiāo)學資源(yuán)共享，促(cù)進幫(bāng)扶地區中小學幼(yòu)兒(ér)園教師業(yè)務水平的(de)提升。

河西區充(chōng)分發揮該區“智慧教育示範區”“全國(guó)基(jī)礎教育(yù)成果推(tuī)廣示範區”的優勢(shì)，創新(xīn)搭建(jiàn)“5g+”遠程(chéng)個(gè)性(xìng)化培養、網(wǎng)絡教研和遠(yuǎn)程(chéng)教學(xué)交流平台(tái)。

根據(jù)受(shòu)援地需求，河(hé)西區(qū)還精選思政、教(jiāo)研、網絡應(yīng)用等結對地區(qū)急需(xū)的*，積(jī)極組(zǔ)建教育“智庫”，向(xiàng)結對(duì)地區提(tí)供(gòng)按需幫(bāng)扶(fú)。該區(qū)創造性地采用(yòng)了理論(lùn)集(jí)中培(péi)訓、跟崗(gǎng)實踐、實(shí)戰訓(xùn)練等培訓方式，圍繞(rào)課程改革、政策解讀(dú)、校園安全(quán)、信息(xī)技(jì)術與(yǔ)學(xué)科教(jiāo)學融合(hé)、教師(shī)成長規劃、學生生(shēng)涯規範(fàn)、高(gāo)效課(kè)堂、心理健康教(jiāo)育、校本研修等(děng)開展專(zhuān)題指導(dǎo)，着力為縣(xiàn)域培(péi)養打造一支“幹(gàn)得好、用得(dé)上”的(de)教(jiāo)師研訓師資(zī)團隊。

據統(tǒng)計，河西區(qū)全(quán)年聘請(qǐng)*、學者和優秀校園長為結對地區骨幹教師、校園長開(kāi)展教學管理、思(sī)政教育(yù)、學科教(jiāo)學、教育(yù)評價改革等專題講座27場(chǎng)次。組(zǔ)織結對地區教師到河西(xī)區40餘(yú)所中小(xiǎo)學校、幼兒園(yuán)，采取混合(hé)式研修(xiū)方式進(jìn)行交(jiāo)流培訓。

河西區(qū)教育局有(yǒu)關負責(zé)人表示(shì)，“十四(sì)五”期(qī)間，河(hé)西(xī)教育将(jiāng)統籌(chóu)區域優(yōu)質資源助力鄉村振興(xìng)，着力(lì)打(dǎ)造受援地教育支(zhī)援示(shì)範校(xiào)，借(jiè)助河西區集(jí)團化辦學模式(shì)，将受(shòu)援地示範(fàn)校(xiào)納(nà)入集(jí)團校(xiào)發展(zhǎn)框架(jià)體系(xì)，以(yǐ)示範校(xiào)為引領，輻(fú)射帶(dài)動周(zhōu)邊(biān)學校共(gòng)同發展，形成優質教(jiāo)育“1+n”發展模(mó)式(shì)，實(shí)現教(jiāo)育質(zhì)量共同(tóng)提高，讓(ràng)更多的(de)孩子享(xiǎng)受家門(mén)口的優(yōu)質教育。（中國教育報-中國教育(yù)新聞(wén)網記(jì)者 徐德明）