西安成同順光有限公司

中(zhōng)國(guó)教(jiāo)育報(bào)-中國(guó)教育新聞(wén)網訊（通訊員 劉慧婵 張紫欣 記者 劉盾）新學期(qī)新氣象，孩子的(de)課程表也(yě)有了(le)新變(biàn)化——勞動課(kè)正式成為中小學的一(yī)門獨立(lì)課程。好(hǎo)的(de)勞動課應該是怎麼樣(yàng)的？怎(zěn)麼通過(guò)勞動課培養(yǎng)學(xué)生的(de)勞動(dòng)素養(yǎng)？如何開發與實(shí)施勞動項(xiàng)目？近日，廣東(dōng)省教育(yù)研究(jiū)院(yuàn)邀(yāo)請教(jiāo)研*、一線骨幹勞(láo)動教(jiāo)師(shī)，以(yǐ)“優化勞動(dòng)項目(mù)教學(xué) 發展學生勞動(dòng)素養”為(wéi)主題，舉(jǔ)辦南(nán)方教研大講堂，就(jiù)師生家(jiā)長關切的問題(tí)展開(kāi)深入探讨(tǎo)。

據介紹，本(běn)次大講堂包括(kuò)教學案(àn)例(lì)展示(shì)、教研沙(shā)龍(lóng)和*視點三(sān)個環(huán)節。在(zài)教學案例展示(shì)環節，深圳(zhèn)市龍(lóng)華區第三實驗(yàn)學校(xiào)教師謝穎(yǐng)展(zhǎn)示(shì)了《“油菜種(zhǒng)植”勞動項(xiàng)目》教學案例，中山市(shì)東區竹苑(yuàn)小學教師(shī)湯妮展示(shì)了(le)《巧編四角籃》勞動課堂教學(xué)案例。

在《“油菜種(zhǒng)植”勞動項(xiàng)目》教(jiāo)學案例中(zhōng)，謝穎(yǐng)根據勞動(dòng)課程标準要求(qiú)，結合龍華(huá)區第(dì)三實驗學(xué)校特色，引導學生參(cān)與油菜(cài)籽(zǐ)選種(zhǒng)與播種、移栽油(yóu)菜苗、油菜(cài)田間管理(lǐ)、油菜花授(shòu)粉、油菜(cài)籽(zǐ)收集(jí)與(yǔ)榨(zhà)油等(děng)勞動(dòng)實踐(jiàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在(zài)油菜種植(zhí)勞動(dòng)實(shí)踐中培(péi)養勞動素養。《巧編(biān)四角籃》勞動(dòng)課堂教(jiāo)學案例(lì)則通過創(chuàng)設情境，引出(chū)驅動性(xìng)問題(tí)“如(rú)何編有(yǒu)創意(yì)的四角籃(lán)”，引導學生開(kāi)展學編(biān)四角籃、小(xiǎo)組合作(zuò)編(biān)四角(jiǎo)籃、四(sì)角籃創意裝飾、評(píng)價總結等課(kè)堂學習(xí)活(huó)動，讓學生(shēng)在創意編四角籃的(de)勞動實踐中培養勞動素養。

教研沙龍環節，與(yǔ)會(huì)*結(jié)合兩(liǎng)個案例的(de)點評(píng)，圍繞勞動項目開發應堅持哪(nǎ)些基本原則、一(yī)般模(mó)式和方法(fǎ)與教(jiāo)學目标設(shè)計等内容展開(kāi)研讨(tǎo)。廣州市教(jiāo)育研究院(yuàn)課程教材(cái)發展研究所所長(zhǎng)鄒立波(bō)提出，可以科學(xué)利用學(xué)校綠化(huà)帶、樓(lóu)頂空地等(děng)場地，打造(zào)校園(yuán)小農田勞動實(shí)踐基地，開(kāi)發基(jī)于校園的農耕(gēng)勞動項目。深圳市教育科(kē)學研(yán)究院勞(láo)動(dòng)教育教研(yán)員韓青認(rèn)為，勞(láo)動項(xiàng)目的(de)開發要結合校情學情(qíng)，因(yīn)地制(zhì)宜，注重(zhòng)勞動課(kè)程與(yǔ)其(qí)他學科(kē)課程(chéng)的融合，形(xíng)成豐富多元的(de)項目(mù)課程(chéng)。

據悉，本次(cì)活動以線(xiàn)上線下的(de)方(fāng)式同步進行(háng)，廣東(dōng)省多個地(dì)市不僅組(zǔ)織教(jiāo)師觀(guān)摩線(xiàn)上直(zhí)播，還自發根據(jù)活動(dòng)内容組織(zhī)教研研讨活動(dòng)，進一步(bù)深(shēn)化對(duì)勞動教(jiāo)育(yù)和勞(láo)動課程(chéng)的(de)認識，推進實踐落實(shí)。