西安(ān)成同順光有限公司

“采撷校(xiào)園新聞(wén)，傳遞(dì)法治(zhì)資訊。校園法治在線(xiàn)直播間又和您(nín)準時見面(miàn)啦……”随着小(xiǎo)主(zhǔ)播(bō)熱情(qíng)開場，河北省灤(luán)州市第三(sān)實驗小學(xué)校園電視台《法治(zhì)在線》欄(lán)目如約開播。

《法治在線》是該校電視台推(tuī)出的一檔(dàng)欄目(mù)。一直以(yǐ)來(lái)，校内(nèi)安全備(bèi)受(shòu)關注(zhù)。今年(nián)新學期，該(gāi)校校園電視台(tái)通過定期播放(fàng)學生自編(biān)自導自演的《模拟小法庭(tíng)》《校(xiào)園情景(jǐng)劇》等進行安全(quán)法治宣傳，讓學生通(tōng)過(guò)自我教(jiāo)育提(tí)高安(ān)全法(fǎ)治意(yì)識。

随着法(fǎ)槌聲敲響(xiǎng)，一場校園欺淩案件審理(lǐ)拉開(kāi)帷幕。“審(shěn)判長”鄭(zhèng)重宣(xuān)布(bù)：“現在開(kāi)庭，傳被告人張(zhāng)甯到庭。”随(suí)即，“被(bèi)告人”在兩(liǎng)名“法警”的引導(dǎo)下，緩(huǎn)步走到被告人(rén)席(xí)……這(zhè)是(shì)《法(fǎ)治在(zài)線》欄(lán)目(mù)中(zhōng)“模拟(nǐ)小法(fǎ)庭”的(de)一個(gè)場景。“法官(guān)”鎮定(dìng)自若地主持，“控(kòng)辯(biàn)雙方”認真進(jìn)行舉證、辯論(lùn)，“被(bèi)告人”陳述，“法官(guān)”莊嚴宣判……按照(zhào)“庭審(shěn)腳(jiǎo)本(běn)”，學生(shēng)認真演(yǎn)繹每一(yī)個角色(sè)，生動(dòng)再(zài)現每一個庭審(shěn)環節，這種“沉浸(jìn)式”庭審(shěn)活動讓(ràng)學生深刻(kè)了解(jiě)到校(xiào)園欺淩的(de)危害，在(zài)潛(qián)移默(mò)化中完成了自(zì)我教(jiāo)育(yù)。

校(xiào)園微劇場同樣(yàng)令人眼(yǎn)前一亮。“現在(zài)這(zhè)孩(hái)子也(yě)太聰明(míng)了。我這一個(gè)禮(lǐ)拜一個(gè)孩子沒拐(guǎi)着不(bú)說，都(dōu)搭進(jìn)去5輛電動(dòng)小汽車兒(ér)了……”四年級學生編排(pái)的(de)情(qíng)景劇(jù)《人販(fàn)子來(lái)了》開(kāi)播了。該劇以防(fáng)拐為切入點，将(jiāng)放學(xué)後兩(liǎng)個學(xué)生與(yǔ)人販(fàn)子鬥智鬥勇的場景(jǐng)展現得淋(lín)漓盡(jìn)緻、生(shēng)動有趣，巧(qiǎo)妙地将(jiāng)防(fáng)拐常識和應對技巧(qiǎo)進(jìn)行(háng)了宣傳，有(yǒu)效讓學(xué)生樹立(lì)起安全防(fáng)範意識。

目(mù)前，該(gāi)校電(diàn)視台(tái)已陸續開設《校(xiào)園新(xīn)聞》《機(jī)器人(rén)之家(jiā)》《小荷書院(yuàn)》《diy手工(gōng)坊》《微(wēi)養(yǎng)殖園》《小(xiǎo)廚師(shī)訓練營》《家(jiā)校(xiào)1+1》等欄(lán)目(mù)。小小電視台已成為(wéi)學校(xiào)靓(liàng)麗(lì)一景，逐漸(jiàn)成(chéng)為學生實現自(zì)我教育(yù)的新(xīn)平台。

“我們将繼(jì)續拓寬思(sī)路，讓欄目(mù)更多元、更(gèng)貼近實際(jì)，讓校園電(diàn)視台成為(wéi)師生(shēng)良性互(hù)動(dòng)、學生(shēng)自我教育(yù)的影(yǐng)像新(xīn)舞台，不斷(duàn)擦亮學校‘綠色教(jiāo)育(yù)、多(duō)元發展(zhǎn)’的辦學品(pǐn)牌(pái)。”該(gāi)校校(xiào)長鄭術焱(yàn)表示(shì)。（中國教育(yù)報-中(zhōng)國教(jiāo)育新(xīn)聞(wén)網 記者 周洪(hóng)松 通(tōng)訊(xùn)員 王淑(shū)靜）