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中(zhōng)國教(jiāo)育報(bào)-中國(guó)教育(yù)新(xīn)聞網訊（通訊(xùn)員 康琦悅(yuè) 李特夫 溫雲峰(fēng) 黃丹妮 記者 劉(liú)盾）近日，廣(guǎng)東石油化(huà)工學院的(de)《與世界(jiè)共(gòng)處與(yǔ)祖國同行——後疫(yì)情時(shí)代(dài)中(zhōng)國(guó)海(hǎi)外留學(xué)生的“國(guó)家認同”和(hé)“責任擔當(dāng)”調查研究(jiū)》和《空(kōng)淨(jìng)計劃——基于濃(nóng)度智能(néng)控(kòng)制的消毒(dú)殺菌(jun1)系統》，在第十七(qī)屆“挑戰杯”全國大學生課外學(xué)術科技作品競(jìng)賽中奪得(dé)全國(guó)二等獎(jiǎng)。

“學校以(yǐ)‘挑戰(zhàn)杯’等競賽為導向，構建了‘組織+體系+平台(tái)+師資(zī)+實踐(jiàn)’五位(wèi)一體創新創業(yè)教育模式(shì)，以及(jí)‘前端(duān)培育(yù)、中端(duān)實踐、後端孵化’的全(quán)鍊條工作(zuò)體系。”廣油團委(wěi)書記(jì)賴(lài)新華說(shuō)，學校緻力于把(bǎ)雙創落到實處(chù)，而非(fēi)“為比(bǐ)賽而雙創”，佳績背後(hòu)，離不開(kāi)學校領導(dǎo)的高度重視(shì)，以及創新(xīn)創業(yè)學院、團委、二級(jí)學院的合(hé)力推進、資(zī)源整合。

廣(guǎng)油成立以(yǐ)學校(xiào)黨委書記、校長(zhǎng)張清華擔(dān)任組(zǔ)長的(de)創新創業(yè)教育(yù)改革(gé)工作領導小(xiǎo)組，并出(chū)台獎(jiǎng)勵辦(bàn)法、教師職(zhí)稱評(píng)審文(wén)件，大力(lì)獎(jiǎng)勵在(zài)“挑戰杯(bēi)”“互聯網(wǎng)+”等高層(céng)次競賽(sài)中獲獎的師生(shēng)。學校還将(jiāng)教師(shī)指導“挑(tiāo)戰杯”“互(hù)聯網+”競(jìng)賽(sài)的成績單，列為教研(yán)科研(yán)業績成(chéng)果評價條件(jiàn)。

在強(qiáng)化課(kè)程(chéng)體(tǐ)系建設方(fāng)面，廣油将(jiāng)創新(xīn)創業課程納入(rù)通識教育(yù)。學校創新創業學院常(cháng)務副院長李(lǐ)哲表(biǎo)示，創業的(de)内涵包含(hán)“創辦自己的企(qǐ)業”和(hé)“在崗位上(shàng)創造業績(jì)”。雙創(chuàng)課程(chéng)除傳(chuán)授知(zhī)識(shí)，還旨(zhǐ)在(zài)培養(yǎng)學生(shēng)“做什麼事都比别人更專(zhuān)注努力”的企業(yè)家精神，大衆化(huà)的雙(shuāng)創培訓也(yě)有利于每一位學生(shēng)的發(fā)展。學(xué)校還定期舉辦攀登(dēng)大(dà)講堂、雙(shuāng)創(chuàng)成果(guǒ)展和雙(shuāng)創沙(shā)龍(lóng)等活動(dòng)，舉辦校級(jí)、院級的宣(xuān)講活(huó)動，營造濃(nóng)郁雙(shuāng)創氛(fēn)圍，讓雙(shuāng)創精神(shén)深入人心(xīn)。

為進一步提(tí)升學生(shēng)參與雙(shuāng)創活動的熱情(qíng)，廣油積(jī)極(jí)探索(suǒ)雙創校(xiào)校協同(tóng)、校地協(xié)同、校企協同的“三個協同”育人(rén)機制(zhì)，借助(zhù)校外(wài)實踐(jiàn)教學基地(dì)和産學研平台，給學(xué)生初(chū)創項(xiàng)目提供良好的孵化(huà)條件。學校(xiào)西城校區還建設了(le)5000多平方米(mǐ)的雙(shuāng)創大樓，學生團隊入駐免(miǎn)租金(jīn)、水電費。

如(rú)何打(dǎ)造一支業(yè)務精、素質(zhì)高的校内外創(chuàng)新創(chuàng)業教師隊(duì)伍？廣油通過校外高(gāo)層次師資培訓(xùn)班開展“外培”，舉(jǔ)辦精英訓練營(yíng)開展(zhǎn)“内(nèi)訓”。通過(guò)聘請(qǐng)企業(yè)家、知(zhī)名學(xué)者(zhě)、創業校(xiào)友等方式，遴選(xuǎn)高層次導師入(rù)庫，由校院兩級領導帶頭指導(dǎo)項目。廣油還建(jiàn)立全(quán)天(tiān)開放性(xìng)實驗室，配(pèi)備高(gāo)層次教(jiāo)師隊伍(wǔ)指導(dǎo)學生(shēng)科學選(xuǎn)題、自(zì)主開展(zhǎn)研究，鼓勵(lì)學生積極參加導師(shī)的高(gāo)層次科研(yán)項目(mù)。“我們支持師生(shēng)共創(chuàng)，讓教(jiāo)師的(de)科研思(sī)維(wéi)與學生的商業(yè)思維(wéi)結合起來，打通(tōng)項目落地(dì)‘*後(hòu)一公裡’。”賴新(xīn)華說。