中國(guó)教育(yù)報(bào)-中國教(jiāo)育新(xīn)聞(wén)網訊(記(jì)者 高衆)“黃河是(shì)中華(huá)民族的母(mǔ)親河,孕育(yù)了燦(càn)爛輝(huī)煌的中華文明,凝聚(jù)了不(bú)屈不撓(náo)的黃河精神,誕(dàn)生了燦若繁星的(de)黃河(hé)文化。”全(quán)國人大代表(biǎo)、河南(nán)大學(xué)黨委書記(jì)盧克(kè)平建(jiàn)議,打造黃河學研究高校聯盟,在黃(huáng)河學(xué)研究領域(yù)形成合力(lì),為國家重(zhòng)大戰(zhàn)略提供智(zhì)力支(zhī)持。
黨(dǎng)的十(shí)八大以來,習近平總(zǒng)書記多次(cì)實地考察(chá)黃河(hé)流域(yù)生态保護和經濟社會發(fā)展情(qíng)況,親自(zì)部(bù)署推動黃(huáng)河流(liú)域生态(tài)保護和(hé)高質量發展重(zhòng)大國家戰略,為(wéi)沿黃九(jiǔ)省(shěng)謀劃(huà)生态、經濟、文化(huà)高質(zhì)量發(fā)展提供了(le)遵循。高校(xiào)是科技創新和文化研究的重(zhòng)要陣地(dì)。近(jìn)年來,河南大學(xué)一直(zhí)緻力(lì)于對(duì)黃河(hé)、黃河流域和黃(huáng)河文(wén)明的研究(jiū),形成了深(shēn)厚的(de)學術傳統。其他(tā)兄弟(dì)高校也相(xiàng)繼成立相關研(yán)究中心(xīn),圍繞黃河開展基(jī)礎性(xìng)和應用型研究(jiū)。
但盧(lú)克平在調研中(zhōng)發現,由于(yú)黃河學研(yán)究(jiū)涉(shè)及生态(tài)、地理、農(nóng)業、經(jīng)濟、文化等(děng)各領(lǐng)域,學科差(chà)異較大,高(gāo)校間(jiān)又缺少有效的(de)溝通合作(zuò)機制(zhì),研究(jiū)存(cún)在重複(fú)且不成體系的(de)問題,黃河學研(yán)究尚(shàng)未(wèi)形成合力,對國家(jiā)重大戰略的支(zhī)撐作用不夠突(tū)出。他(tā)建議,成立(lì)黃河(hé)學研究(jiū)高校聯(lián)盟,深度融入國(guó)家區域重(zhòng)大戰略。在(zài)黃河學研(yán)究領域(yù),建立有(yǒu)效的溝通合(hé)作(zuò)機制,避免“各自(zì)為戰、重複(fú)建設(shè)”。
盧克(kè)平表(biǎo)示,國家有關部委應(yīng)盡快(kuài)統籌布局(jú)黃河學研究平(píng)台,彙聚高(gāo)水平(píng)人才隊伍(wǔ),聚焦(jiāo)制約(yuē)黃河流域(yù)發展“卡脖子”難題,開展基礎研(yán)究和技(jì)術攻關。
“要做(zuò)好黃河文(wén)化(huà)傳承與創新(xīn)研究,深挖黃(huáng)河(hé)文化(huà)的曆史價(jià)值和時(shí)代(dài)意義(yì)。我們要形成合力,加(jiā)強黃河流(liú)域文化遺産保護,打(dǎ)造黃河流(liú)域文旅(lǚ)産(chǎn)業帶,提升黃(huáng)河(hé)文化(huà)的國際傳播力(lì)。”盧克(kè)平(píng)說。
全國人大代表(biǎo)、河(hé)南大學(xué)黨委(wěi)書(shū)記盧克平(學校(xiào)供圖)
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